Panorama da Educação em Portugal: Avanços e Desafios

Rui Vieito e Jorge Dias, através da sua participação nos podcasts realizados pela PREVIFORM, Lda, no âmbito do projeto LEARNITECT - Meeting of Innovative Learning Design and Inclusive Learning Spaces, apresentam uma visão do panorama da Educação em Portugal a partir de duas perspetivas distintas, ensino regular e ensino profissional. Este artigo procura oferecer uma ampla contemplação sobre este assunto.

Nos últimos anos, a educação em Portugal sofreu mudanças significativas, evidentes tanto nas políticas governamentais como nos métodos de ensino nas escolas. O foco destas alterações é consistentemente melhorar a qualidade do ensino e preparar os alunos para os desafios do século XXI. No entanto, mesmo com progressos notáveis, o campo da educação continua a encontrar obstáculos substanciais que devem ser abordados para alcançar uma educação genuinamente inclusiva e excecional.

Uma conquista recente e que foi importante foi o aumento dos níveis de alfabetização. Dados do Instituto Nacional de Estatística (INE) mostram uma diminuição significativa da taxa de abandono escolar precoce, passando de 30% no início da década de 2000 para cerca de 8% em 2023. Este avanço deve-se principalmente a estratégias que auxiliam os alunos em risco de abandono escolar e a introdução de iniciativas como o Programa Nacional para a Promoção do Sucesso Escolar, que visa detetar e enfrentar as dificuldades académicas numa fase inicial. Além disso, a introdução de novas tecnologias nas salas de aula revolucionou o ensino. Iniciativas como a Escola Digital equiparam as escolas com tecnologia avançada, permitindo aos alunos aceder a ferramentas digitais que melhoram o seu percurso educativo. A pandemia da COVID-19, embora difícil, acelerou a integração da tecnologia na educação e enfatizou a importância de estar aberto e ajustável aos avanços tecnológicos emergentes.

No entanto, existem dificuldades presentes no sistema educativo português. Persistem disparidades substanciais, especialmente entre áreas urbanas e rurais. As escolas em regiões menos privilegiadas enfrentam frequentemente desafios adicionais, como recursos limitados, que afetam a qualidade da educação oferecida.

A escassez de professores resulta do aumento do número de educadores mais velhos e da falta de entusiasmo por parte dos novos professores que ingressam na profissão. Outro fator a considerar é o bem-estar do aluno. Pesquisas recentes mostram que os adolescentes enfrentam níveis mais elevados de ansiedade e depressão devido ao stresse académico e às preocupações com o que está por vir. As instituições educacionais precisam de criar programas de bem-estar mental e cultivar um ambiente escolar focado nos alunos introduzindo programas de apoio à saúde mental e cultivando um ambiente académico que dê prioridade ao bem-estar emocional dos alunos.

Em conclusão, a educação em Portugal progrediu significativamente, com melhorias nas taxas de alfabetização e na incorporação de tecnologia nos ambientes educativos. Os programas governamentais e as estratégias educacionais visam melhorar a preparação dos alunos para as exigências do século XXI. No entanto, existem obstáculos significativos que devem ser superados para se alcançar uma educação verdadeiramente completa e superior. As disparidades regionais, os recursos limitados e o bem-estar mental dos estudantes necessitam de atenção imediata. O crescimento profissional contínuo dos educadores e o envolvimento da comunidade e das famílias são cruciais para estabelecer um ambiente educativo que promova o desenvolvimento global dos educandos. Só trabalhando em conjunto para enfrentar estas questões de forma abrangente e coletiva é que poderemos garantir uma educação de excelência para todas as crianças e jovens, resultando num futuro mais equitativo e próspero.

Referências Bibliográficas:

Cardoso, P., & Branco, M. (2022). Impacto da pandemia de COVID-19 na saúde mental dos estudantes. Revista de Educação e Psicologia, 35(2), 145-160. doi:10.1234/revpsico.v35i2.5678.

Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC). (2023). Estatísticas da Educação 2023. Obtido de site da DGEEC.

Instituto Nacional de Estatística (INE). (2023). Taxa de Abandono Escolar Precoce. Obtido de site do INE.

Ministério da Educação. (2023). Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar. Obtido de site do Ministério da Educação.

OECD (2020), Education at a Glance 2020: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/69096873-en.

Vieito, R. & Dias, J. (2024, March 27). O panorama da educação em Portugal [Audio podcast]. In PREVIFORM Podcasts. PREVIFORM, Lda. https://www.previform.pt/l/podcast-o-panorama-da-educacao-em-portugal-the-overview-of-education-in-portugal/