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28-03-2024

"O que diabos é gestão do conhecimento educacional? - As descobertas mais emocionantes do primeiro episódio do podcast Csomópont (Hub)

SÚMULA

A gestão do conhecimento é extremamente importante para impulsionar a eficiência e o progresso na educação moderna e no desenvolvimento organizacional, de acordo com os especialistas no primeiro episódio do podcast Csomópont (Hub). As histórias pessoais e as experiências profissionais partilhadas pelos painelistas convidados apontam na direção de como a educação pública e o ensino superior estão ligados aos conceitos de gestão do conhecimento de muitas maneiras: como funcionam as organizações que aprendem, o mundo interior das escolas e como falamos, comunicamos e viver juntos. Assim, juntamente com os convidados do podcast - Dra. Szilvia Tóth-Mózer, Eva Tóth e Tibor Dőri - analisamos o que é o milagre da gestão do conhecimento educacional e como podemos usá-lo em nossa vida cotidiana.

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CONTEÚDO

Durante séculos, a criação do capital de conhecimento tem sido privilégio por uma elite estreita, como universidades, investigadores, especialistas da indústria, intelectuais culturais e pensadores públicos a produzirem uma grande parte da riqueza intelectual e a estabelecerem com sucesso o direito à posse de capital de conhecimento – partilhado ou não. Este último, é claro, poderia ter tido muitas razões, desde o sigilo da indústria até à competição pelo conhecimento.

Hoje, com mais de 8 mil milhões de pessoas no planeta, o número de instituições de ensino superior multiplicou-se, o mundo em desenvolvimento envolvido na produção de capital de conhecimento, a inteligência artificial a produzir cada vez mais produtos intelectuais em quantidades praticamente ilimitadas e as empresas a produzir tantos dados e documentos ano após ano, do que em todos os anos anteriores juntos, a grande questão já não é quem irá criar o capital de conhecimento, ou seja, produzi-lo, mas quem irá organizá-lo, partilhá-lo de forma consciente e compreensível, e traduzi-lo para instituições de transferência de conhecimento, como a educação.


A importância da gestão do conhecimento


A discussão centrou-se na importância da gestão do conhecimento na educação e no desenvolvimento organizacional. Os participantes tinham perspectivas diferentes sobre esta questão. Szilvia Tóth-Mózer explicou que atualmente está mais focada no desenvolvimento de competências no ensino superior, com especial enfoque nas competências digitais dos professores. As competências digitais estão a tornar-se cada vez mais importantes no ensino superior e são necessárias formações, consultas e materiais de apoio para que os formadores trabalhem eficazmente no ambiente educativo atual. Tibor Dőri destacou a importância da transferência de conhecimento e da colaboração interdisciplinar dentro das organizações na sua introdução, argumentando que a colaboração interdisciplinar permite a inovação e a ligação de elementos de conhecimento fragmentados. Éva Tóth, como educadora praticante, chamou a atenção para a importância da personalidade e do conhecimento prático na educação. Ela enfatizou que é mais provável que os alunos gostem de uma matéria se sentirem uma conexão com o estilo de comunicação e a personalidade do formador.


Os desafios da gestão do conhecimento no ensino superior

A gestão do conhecimento na educação enfrenta desafios específicos. As universidades têm uma longa história e são de suma importância para os pesquisadores. As universidades pretendem promover a produção de conhecimento e apoiar os investigadores", afirmou Szilvia Tóth-Mózer. No entanto, a geração de procura e a utilização de fontes credíveis são também cruciais para a transferência eficaz de conhecimento. A cooperação interdisciplinar também permite a criação de novos cursos e a eficácia e ligação multidisciplinar de diferentes elementos de conhecimento, por exemplo, em alguns projetos, várias universidades podem criar em conjunto novos cursos para fortalecer a transferência de conhecimento. Ela também explicou que o ensino é muitas vezes uma atividade solitária e que a comunicação e a partilha de conhecimentos entre colegas são essenciais para o progresso, e enfatizou a importância fundamental do contato constante, da inspiração e da consistência de valores.


Desenvolvimento organizacional e gestão do conhecimento

No campo do desenvolvimento organizacional, a gestão do conhecimento desempenha um papel essencial no aumento da eficiência e na melhoria da cultura organizacional. Além do compromisso com a tecnologia, o software e a inovação, a criação de procura e a partilha de conhecimento são essenciais para uma gestão de conhecimento bem-sucedida", afirmou Tibor Dőri. Numa discussão animada e emocionante sobre questões de cultura organizacional, também surgiu que permitir e apoiar erros e celebrar os sucessos de outros (parceiros, colegas, etc.) também são essenciais nos processos de aprendizagem organizacional. Tibor também explicou que os valores organizacionais e o ambiente podem inspirar alunos e funcionários a compartilhar conhecimento e inovar, o que requer um espaço físico que reflita a cultura organizacional , e que foram lançadas várias iniciativas europeias neste sentido, com a Associação Húngara para a Educação Digital e a Learnitect Design Ltd., que detém os direitos do podcast Csomópont, a desempenhar um papel ativo na Hungria (número do acordo de subvenção do programa Erasmus+: 2023- 1-HU01-KA210-SCH-000152699).

Um bom facilitador também pode servir para reforçar a aprendizagem organizacional. Também foi abordado durante a discussão o livro O Futuro da Aprendizagem – Foco no Facilitador, publicado pela Silvia em 2022 (que pode ser baixado gratuitamente na descrição do vídeo do YouTube). Os facilitadores têm um papel importante a desempenhar na partilha de conhecimentos e na facilitação da aprendizagem a todos os níveis da organização e da organização que aprende. Ao apoiar a aprendizagem e a aprendizagem organizacional, os facilitadores precisam de ser capazes de sintonizar o grupo e as suas necessidades, e é importante criar harmonia entre indivíduos e interesses. Os facilitadores precisam de ter uma série de competências para apoiar a partilha eficaz de conhecimentos, por exemplo, em investigação, aprendizagem personalizada e gestão de conflitos", afirmou a discussão.


Equipas interdisciplinares, eTwinning, Escola Moderna

Éva Tóth, docente do instituto de formação profissional Petrik em Budapeste, embaixadora do eTwinning e editora-chefe da Modern School, esteve presente - pessoalmente - no nosso programa. Éva destacou que o eTwinning é um bom exemplo de comunidade profissional como elemento-chave da gestão eficaz do conhecimento nas escolas. E no programa eTwinning, como um dos guardiões nacionais disto, a promoção da cooperação internacional e da pedagogia de projetos está a ganhar destaque. Projetos internacionais, como o eTwinning, oferecem aos professores grandes oportunidades de desenvolvimento profissional e de aquisição de novas competências. Tais projetos permitem o desenvolvimento de contactos profissionais e pessoais e a cooperação intercultural. No ensino secundário, as características das organizações que aprendem - empenho individual, crença na aprendizagem organizacional e apoio aos líderes - também desempenham um grande papel", acrescentou Éva Tóth. É muito bom que os alunos estejam ativamente envolvidos na tomada de decisões e na organização de aprendizagem-ensino e projetos pedagógicos.

Éva também vê a Escola Moderna como uma espécie de comunidade profissional que ajuda a construir relações entre professores e a apoiar os professores. A revista para professores aborda temas atuais no campo da educação e oferece suporte profissional aos profissionais da educação, enquanto suas notícias, análises e entrevistas atuais também chamam a atenção para os atores indispensáveis que muitas vezes são os heróis anônimos do nosso sistema educacional - professores de educação especial, secretários escolares ou psicólogos escolares.

O podcast Csomópont é o primeiro podcast de gestão do conhecimento da Hungria, um lugar sobre conhecimento e gestão do conhecimento, onde pessoas originais, ideias inspiradoras, histórias envolventes de comunidades e empresas, linhas cuidadosamente elaboradas e uma pitada de pensamento público se reúnem.

Ouça e acompanhe, e não esqueça de se subescrever nos canais do YouTube e Spotify e curtir a página do podcast no Facebook!

Detalhes de contato para o podcast Csomópont:


Obrigado pelo apoio do nosso parceiro de mídia, Modern School!

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Especialistas complexos em casa em vários mundos

Cada um dos membros do painel possui uma gama de conhecimentos especializados, o que facilitou especificamente a partilha de conhecimento no ar e a capacidade de cobrir um horizonte muito amplo sobre o tema.


Membros da mesa:

Dra. Szilvia Tóth-Mózer

Como psicólogo, educador e metodologista digital, é importante para ele que os professores universitários estejam munidos dos conhecimentos metodológicos necessários para ensinar em ambientes de aprendizagem online. Desde 2016, atua no Departamento de Desenvolvimento Educacional e Gestão de Talentos da ELTE, auxiliando gestores no desenvolvimento da estratégia de e-learning da universidade, além de participar de projetos de desenvolvimento de cursos, mentoria, coordenação de projetos, redação, treinamento e palestras sobre gestão de aprendizagem. sistemas e metodologia digital. No passado, lecionou principalmente alunos de pedagogia e formação de professores como professor assistente e conferencista. Ela prefere consultas individuais e em grupo, onde possa refletir com os docentes sobre como ampliar a caixa de ferramentas do curso e encontrar as soluções mais adequadas para eles e seus alunos. Mais recentemente, tem desenvolvido cursos on-line de alfabetização digital individualizados para professores e estudantes universitários. E como designer de curso, você pode fazer um trabalho criativo que realmente o mantém no fluxo.


Eva Tóth

É professor de inglês na Escola Secundária Profissional Petrik Lajos da BMSZC. Anteriormente, ela ensinou alunos desfavorecidos por 6 anos, período durante o qual aprendeu muito com eles e sobre o ambiente escolar. Ela é uma participante ativa da Semana Temática Digital e da Semana de Codificação, porque a pedagogia do projeto oferece a ela uma grande oportunidade como educadora para desenvolver as habilidades dos alunos do século 21, combinando disciplinas. É membro ativo da comunidade eTwinning há quase 10 anos e esteve envolvida em 11 projetos europeus certificados eTwinning. Considera particularmente importante que os seus projetos estejam ligados ao ensino e formação profissional, uma vez que os estudantes profissionais necessitam muito de trabalho colaborativo para desenvolverem competências do século XXI. Como embaixadora, ela consegue destacar os benefícios do programa através da sua experiência pessoal na procura de parceiros, entrega de projetos e formação. Como editora-chefe da Modern School, ela pretende trazer conteúdo profissional útil para uma das maiores revistas educacionais da Hungria, enriquecendo o mundo da educação para professores.


Tibor Dőri

Criador organizacional, coach, treinador, blended/e-learning, educação de adultos, treinamento de professores, gestão de conhecimento e especialista em CoP (comunidade de prática). Ele é o presidente da Associação Húngara para a Educação Digital (MDOE) e Diretor do Padrão de Gestão da Europa Central nKft. como sucessor contratual da Euro-Contact Business School (o representante húngaro exclusivo da British Open University Business School entre 1989 e 2012). Durante 20 anos, foi um formador e instrutor líder na Open University UK, na Hungria. Coach, formador e consultor sénior nas áreas de gestão estratégica e operacional, desenvolvimento organizacional estratégico e gestão da mudança. Especialista em formação de aprendizagem combinada apoiada por TIC, ferramentas e aplicações digitais. Coordenador, perito ou perito líder em diversos projetos nacionais e internacionais no âmbito do MDOE. Através das suas atividades de formação, partilha conteúdos em áreas de nicho como a digitalização do ensino e formação profissional, a utilização eficaz do sistema de autoavaliação SELFIE, o desenvolvimento das escolas como organizações e a melhoria dos ambientes de aprendizagem.


Bertalan Péter Farkas, editor-chefe

Um gestor de conhecimento, consultor de gestão de conhecimento com uma visão coerente da área a nível global. No seu trabalho diário, fornece gestão de conhecimento global para consultores de gestão e coaches e, como empresário, trabalha para promover o cenário educacional no seu país de origem e na Europa. Após alguns anos de docência, trabalhou para órgãos governamentais (Educatio, EMET, Tempus) e chefiou a equipa de Gestão do Conhecimento da Fundação Pública Tempus durante quase 6 anos. Como diretor administrativo da Learnitect Design Ltd., ele está envolvido na gestão do conhecimento e design de espaços de aprendizagem para transferência de conhecimento, gestão de aprendizagem online e offline, design de espaços comunitários e gestão de projetos internacionais. Ele concebeu a ideia do podcast Csomópont em 2022, que finalmente se tornou realidade no outono de 2023, após longas discussões, negociações e gravação das transmissões.


Este conteúdo foi produzido com financiamento da União Europeia. As opiniões e declarações aqui expressas são da responsabilidade do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição oficial da União Europeia ou da Agência Europeia para a Educação e Cultura (EACEA)."



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